按字查诗词
生民以来，道莫兴京。
温良恭敛，惟神惟明。
我洁尊疊，陈兹芹藻。
言升言旋，式崇斯教。
山含烟素，波明霞绮，西风太液池头。马似游龙，车如流水，归人何暇夷犹。丛薄拥金沟。更萧萧宫树，调弄新秋。十里烟波，几双鸥鹭两渔舟。暮云楼阁深幽。正砧杵丁东，弦管咽啾。澹澹星河，荧荧灯火，一时清景难酬。马上试冥搜。填入耆卿谱，摹写风流。明日重来柳下，携酒教
廖君欉遫，卒享五福。
其艰其勤，天畀戬谷。
治生之材，可以治邦。
知子之智，可以使能。
耋老于乡，以福孙曾。
在尔後人，思其艰勤，思其好贤，维衣食之源。
瞻像思孝，勿堕其教。
商岭采芝寻四老，紫阳收朮访三茅。
欲求不死长生诀，骨里无仙不肯教。
悟彻儿孙伟貌，夺衣白夺餐肴。笑欣悲怨类咆哮。正是豺狼虎豹。不与同居打闹，回头便载青包。恁随云步访三茅。同话清虚道教。
法烛儿，任来＊。无我无人，烟消火灭。专修个、忍辱神仙，肯是非分别。无嗔怒，无喜悦。拍拍塞塞，满怀冰雪。自然得，心地清凉，怎教
涯翁尊师近寄至《园亭》四诗，正与幽居景物相合，依韵
写意，聊以自适，他日有便，将呈焉请教。
信断无青鸟，盟寒有白鸥。
闷和诗作首，愁听□□□。
水滴莲花晓，山空桂子秋。
功名有期会，教□□□□。
世上纷纷竞奇巧，人人自巧不知宝。
此巧本不属思为，妙质融融得皜皜。
天地万象罗其中，纵横变化无时穷。
珠璧隐现光错落，丹青组织花珑葱。
有时六出不停翦，有时柔茵铺地遍。
有时飞空调羽商，嘈哪样间关声百啭。
千态万状难形容，欲著一语迷西东。
宣尼但说不可见，后学强名造化工。
我欲从渠问谁造，不觉低头发长笑。
且不可见那可言，春秋冬夏无非教。
过从资直谅，夫岂势利交。
谓朋党者谁，仁人姑听教。
东游登会稽，只见兰亭不见碑。
北过中山府，欲访此碑不知处。
閒从故家看墨本，如此二者绝难过。
曾经耶律毡裹去，至今胡虏犹知慕。
时将一二馈肤使，持归往往快先覩。
未知玉石真在否，要比江南终近古。
他日缚取呼韩作编户，勒铭归来过定武。
只问君王乞此碑，打向人间莫论教。
逍遥物外未曾抛，念诵时将玉磬敲。
虽不临坛深发愿，梦魂常忆大仙教。
轻舟横江来，吊古悲纯孝。
逶迤寻远迹，婉娈见遗貌。
清泉不可挹，涸尽空石窖。
古人飘何之，惟有风竹闹。
行行玩村落，户户悬网罩。
民风坦和平，开户夜无钞。
丛林富笋茹，平野绝虎豹。
嗟哉此乐乡，毋乃姜子教。
好个杏花时。只怕寒欺。东君无意惜芳蕤。雨横风狂都不管，尽被禁持。瘦损一分迹着甚医治。一天春恨没寻思。怎得丁宁双燕子，说与教
毡袜余留，木盔分纳。微诚用表相酬答。百般茶饭任经营，千般滋味堪呜咂。恬淡真人，朴纯菩萨。都缘此物成超达。好将铅汞里头收，须教
吾爱西门豹，其事深可傚。
波神岂荒淫，巫言亦机巧。
大妪去不来，小妪足踸踔。
豪长涕叩头，从此识政教。
生民以来，道莫兴京。
温良恭敛，惟神惟明。
我洁尊疊，陈兹芹藻。
言升言旋，式崇斯教。
汉字教的释义
教〈动〉
把知识和技能传授给别人 [teach；instruct]
十三教汝织。――《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》
教其不知，而恤其不足。――《左传》
又如：教课；教书；手把手教；教唱歌；教倌（教入塾）；教老者（方言，教员）；教率（教授引导）；教书匠（对教师的谑称）
使；令；让 [let]
曲罢能教善才服。――唐·白居易《琵琶行》
教〈动〉
（会意。从攴从孝，孝亦声。“攴”，篆体象以手持杖或执鞭。在奴隶社会，奴隶主要靠鞭杖来施行他们的教育、教化。本义：教育，指导）
同本义 [teach；instruct；give guidance]
上所施下所效也。――《说文》
以教国子弟。―
教jiāo传授：～书育人。～技术。我～你。
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教jiào
⒈指导，培育，培养：～导。～养。～诲。请～。因材施～。～学相长。
⒉使，令，叫：风可～船行。～高山低头。
⒊宗教：佛～。道～。基督～。
⒋[教育]
①按一定的要求培养人才，主要指各级学校的工作：学校～育。
②泛指社会上一切有教育工作的活动：传统～育。职工～育。家庭～育。业余～育。
⒌[教条主义]是主观主义的一种表现形式。理论脱离实际，不分析事物的变化、发展，不研究事物矛盾的特殊性，只是生搬硬套现成的原则、概念来处理问题。