按字查诗词
教子惟欲谄，嫁女惟欲官。
床屏触头乃翁怒，文书术袖媒姥茫
凝人一笑可绝倒，古训相傅良独难。
大夫有愧程监家，上谷敢望元遗山。
易箦微言尚典刑，出门别语重丁宁。
子无台装与宝剑，女无绣褥与金屏。
各赠骊珠五十六，藏在肮腑为深铭。
梓乔俯仰俱莫用，冰玉清润尤相形。
水衡使者直而湿，遗山宅相监察孙。
神身务学承先志，务世傅家示格言。
正大去今八十年，流风遗俗猁有存。
谁能题诗墓柏下，使两仙翁起九泉。
教示无辙迹，赞之绝涯岸。
才发名言，便成形段。
月芦混处鸣鸥，天水连时没雁。
而今对现十成，向道只得一半。
教子时开卷，逢人强整襟。
再贫看晚节，多病得初心。
地僻茭莲好，山低竹树深。
寄声同燕社，明月以秋砧。
教条花目不胜多，借使上碑能几何。
不似民间乱收拾，从头分入广州歌。
教去当除，争办斋厨。弟兄懑、错用功夫。不如休歇，早认元初。便觅云根，寻云脚，履云衢。喘息如龟，似有如无。觉冲和、来往宽舒。斡旋山岳，呼吸江湖。得产仙胎，成仙质，赴仙都。
教人知遁甲，笑客问勾庚。
教不贵多言，小知非大受。
力久有天得，海涵耐用负。
少年今白发，谁与鞭其后。
诗来读百过，君真吾畏友。
教戴天履地，击壤鼓腹兮不知天地之宽。
教子推陶母，相望百代前。
诗书经口授，名节诵家传。
艺苑高鸿笔，忠言彻细毡。
源流知有自，何止父兄贤。
教坊脂粉洗铅华，一片闲心对落花。
旧曲听来犹有恨，故园归去已无家。
云鬟半绾临妆镜，雨泪空流湿绛纱。
今日相逢白司马，尊前重与诉琵琶。
教外单传佛祖机，本来无悟亦无迷。
浮云散尽青天在，日出东方夜落西。
教训大宽深，古羡协真齐。
要运解观心，苦善业因迷。
教微因弛辔。
维峻属贞期。
义乖良未远。
斯文炴在兹。
超河综绝礼。
冠楚缀沦诗。
披縢辨蠹册。
酌醴访深疑。
澄流黜往性。
泛畧引前滋。
汉壁含遗篆。
名山多逸词。
绿编方委阁。
素简日盈辎。
空幸参鸳鹭。
比秀恧琼芝。
挹流既知广。
复道还自嗤。
教门人听我告。清弟稠津，吃了成虚耗。五谷滓余难化造。恰是隈＊，惹甚闲烦恼。会修行，知颠倒。别有一般，滋味天然好。神水华池通正道。灌溉丹田，指日归蓬岛。
教有三门，致极处、元来只一。这一字法门，深不可测。老子谷神恒不死，仲尼心易初无画。问瞿昙教外＊＊心，密密密。学神仙，须定息。学圣人，忘智识。论做佛机缄，只凭慧力。道释儒流都勘破，圆明觉照工夫毕。看顶门、进破见真如，光赫赫。
教你不肯你，为君通一线。
若是明眼人，觅甚腊月扇。
教战诚无敌，充庭实可嘉。
指踪知拜处，服习认葩花。
远视惭刚鬣，深藏惜素牙。
十牛虽此夭，可奈可巴蛇。
教民稼樯，不令而行。
进退有度，琚瑀锵鸣。
言还熉幄，礼则告成。
帝命率育，明德惟声。
教他双燕意循循。隔湖杨柳深。芹香泥滑趁新晴。差池来往频。春浪暖，绿无痕。醒人也醉人。断桥日落水云昏。归舟个个轻。
教子成名岂偶然，存心积善契苍天。
独工学问驰清誉，旁羽阴阳得异传。
煞有哀荣身后事，不差生死梦中言。
欲占厚德看铭志，七十之期过一年。
汉字教的释义
教〈动〉
把知识和技能传授给别人 [teach；instruct]
十三教汝织。――《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》
教其不知，而恤其不足。――《左传》
又如：教课；教书；手把手教；教唱歌；教倌（教入塾）；教老者（方言，教员）；教率（教授引导）；教书匠（对教师的谑称）
使；令；让 [let]
曲罢能教善才服。――唐·白居易《琵琶行》
教〈动〉
（会意。从攴从孝，孝亦声。“攴”，篆体象以手持杖或执鞭。在奴隶社会，奴隶主要靠鞭杖来施行他们的教育、教化。本义：教育，指导）
同本义 [teach；instruct；give guidance]
上所施下所效也。――《说文》
以教国子弟。―
教jiāo传授：～书育人。～技术。我～你。
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教jiào
⒈指导，培育，培养：～导。～养。～诲。请～。因材施～。～学相长。
⒉使，令，叫：风可～船行。～高山低头。
⒊宗教：佛～。道～。基督～。
⒋[教育]
①按一定的要求培养人才，主要指各级学校的工作：学校～育。
②泛指社会上一切有教育工作的活动：传统～育。职工～育。家庭～育。业余～育。
⒌[教条主义]是主观主义的一种表现形式。理论脱离实际，不分析事物的变化、发展，不研究事物矛盾的特殊性，只是生搬硬套现成的原则、概念来处理问题。